小学在性别

国家科学技术中心的初等科指导委员会致力于追求正义与公平。我们认为,在一个开放的民主社会中,我们不能为民主和人道而辩论,除非我们为我们的孩子创造一个更加公正和关爱的世界。为此目的,我们致力于支持和发展解放的教学方法,这种方法对抗官方政策和规定,这些政策和规定限制了公立学校语言艺术教学的可能性。我们认为,抵制任何将学校语言艺术课程与儿童日常生活的社会文化现实相分离的企图是至关重要的。我们的任务是支持老师的工作,因为他们与他们的学生和他们的家庭建立密切合作的教室,每个人都有机会参与与新一轮对话意识的价值和可能性他们自己的语言的使用和分享的文化。

特色小学故事

特色小学出版物

社区文化:从双语课外活动中学习

作者史蒂夫·阿尔瓦雷斯建议,以英语学习者为重点的课外项目为家长、教师和志愿者提供了一种途径,让他们一起探索学校系统和英语语言,分享故事,并努力开发跨语言阅读和写作的能力。

数字阅读:3-8年级的基本要求

作者William L. Bass和Franki Sibberson邀请我们考虑将技术整合到课堂中所必不可少的是什么,尤其关注真实性、意图性和连通性。

2021年性别
年度大会上

NCTE年度大会为我们提供了一个机会,让我们找到新的教学盟友,与杰出人物和作家建立新的联系,并将新的灵感带回全国各地的课堂。

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这是语言艺术教学的首演期刊,主要关注学前儿童到中学年龄的问题。这本经同行评议的出版物吸引了教师、研究人员、教师教育工作者、政策制定者、行政人员以及所有对语言、读写、文学和文化感兴趣的人的广泛读者。

了解这些奖励承认教育者和期刊文章,以及你如何可以提名他们:vwin官网下载网址

初等教育指导委员会(ESSC)的成员由全国教师大会成员每年选举产生,任期四年。主席从ESSC内部选举产生,任期两年,并在NCTE执行委员会任职,代表初级成员的利益。

PDCRT项目,由儿童早期教育平权行动委员会大会(ECEA)英语教师全国委员会(性别)开发创建一个空间内性别支持儿童早期教育工作者和教师教孩子的颜色,孩子新兴bi /多语种,以及低收入家庭儿童学习与文化相关的教学方法,并生成、实施、记录、评估、评估和传播课堂实践和从学前至五年级课堂工作的过程反思。

幼儿教育大会(ECEA)支持幼儿教师,强调推广有思想的做法,以加强不同社区内和不同社区内幼儿的教学和学习。

儿童文学协会(CLA)提供一个论坛,承担对儿童文学感兴趣的人特别关心的项目和项目,促进儿童文学领域,并作为儿童文学信息交流中心。

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